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« On apprend vraiment à être plus tolérants ! On prend l’élève là où il est, comme il est… »
« Je constate une belle évolution dans ma façon d’être avec mes élèves, et c’est contagieux, je suis plus posée, plus calme, ils me le rendent bien. Beaucoup d’entre eux pratiquent maintenant certains outils découverts, même avec les autres, et pas seulement pour eux. »

« Ce n’est pas de la tolérance au sens moral du terme, mais une simple prise en compte de la réalité : reconnaître que l’autre est différent de soi, qu’il a ses propres fonctionnements, qu’il n’y a pas de norme, ni de jugement à porter. »

Actualités

Les premiers projets Design for Change

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Des élèves de primaire, acteurs du changement,réalisent des projets pour un monde meilleur Cette fin d’année scolaire 2021-2022 voit naitre les premiers projets éco-citoyens – nommés Histoires de changement – du programme Design for Change Belgium. Près de 150 élèves...

Atelier : Slow is Flow

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L’art de ralentir en consciencePourquoi ralentir ? Pour ne plus confondre rythme et précipitation et profiter pleinement de chaque expérience. La vie est faite de hauts et de bas. Laisser nos "bas" influencer nos humeurs et notre état de stress, c’est un peu comme...

Enseignants, des risques psychosociaux amplifiés par la crise

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Le bien-être des enseignants : quels leviers actionner ? Être enseignant, c’est d’abord une vocation. Plus qu’un métier, c’est un engagement ! Engagement à enseigner, bien sûr, mais aussi à accompagner des jeunes en devenir et à rendre le monde meilleur à travers eux....

Design for Change sur Enseignons.be

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Quand les enfants contribuent à changer le monde Les bouleversements climatiques, la crise sanitaire, les inégalités sociales et économiques, les conséquences de la surconsommation et la surproduction… Les enjeux liés au développement durable et au bien-être des...

nos projets

Savoir être à l’école

“Savoir-être à l’École” est un programme de formation et d’accompagnement qui ambitionne de mettre au service du monde de l’éducation les avancées des sciences neurocognitives et comportementales.

Learn to Be zen @ school

Les neurosciences démontrent que le stress bloque les apprentissages. Nous pouvons inverser la tendance. Pour que les élèves se sentent bien en classe. Pour qu’ils apprennent et grandissent dans la sérénité.

Écoles accompagnées

Depuis 2007, nous accompagnons nombre d’écoles de tous réseaux, principalement en Belgique francophone.

Design for Change Belgium

Face aux nombreux défis de notre monde le rôle de l’école est de préparer les enfants à résoudre ces défis et d’accompagner chaque jeune dans son cheminement.

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