Leadership partagé, distribué, collaboratif – Equipe de direction

Comment développer un leadership qui soit à la fois réel et autonome, tout en étant plus collaboratif et agile ? Comment mettre en place des dynamiques collectives ? Comment préparer et accompagner les équipes pour qu’elles collaborent davantage et participent aux projets menés dans l’école ?

Contenu de la formation

A partir de sa propre expérience, chaque participant développera sa posture et ses compétences de leadership … Un questionnement réflexif permettra de mieux se connaître et des modèles d’analyse seront proposés, pour faire son état des lieux personnel et organisationnel. On expérimentera des exercices pour changer d’état d’esprit. Chacun établira sa feuille de route pour co-construire « sa » transition, tenant compte de son contexte.

Ensemble, de manière ludique et conviviale, nous entraînerons ces compétences et pratiquerons des exercices variés. Nous mettrons notre intelligence collective et des outils collaboratifs au service des problématiques du terrain et des besoins exprimés par les participants. Nous nous entraînerons à des pratiques de co-décision, de facilitation, de réunion, de communication …

Objectifs

• Clarifier les représentations et les concepts, dans le contexte du pacte d’excellence et de son propre établissement.
• Faire émerger et analyser les caractéristiques de différents types de leadership (collaboratif, partagé, distribué…), leurs avantages et inconvénients, leurs liens avec la responsabilité.
• Questionner sa propre posture de leader, faire émerger les peurs, craintes et préjugés. Faire son état des lieux personnel et organisationnel, pour co-construire la transition.
• Découvrir différents modèles organisationnels, différents stades de développement et/ou systèmes décisionnels. Modalités de co-décision : fonctionnement participatifs, collaboratifs, délibérations collectives, sociocratiques.
• Préparer le changement collectif : comment dégager un espace de liberté et motiver des équipes à entrer dans le collaboratif ? Passer du « je » au « nous », et au « je et nous ». Co-construire une vision collaborative. Cadre et outils
• Expérimenter et pratiquer des outils collaboratifs et d’intelligence collective sur des problématiques terrain partagées par les participants et/ou différentes techniques de réunion plus collaboratives.

Méthodologie

La formation est interactive, avec une alternance entre la théorie et la pratique. Elle se base sur l’analyse et le partage de l’expérience personnelle des apprenants. L’animation les implique dans la construction de leurs savoirs et savoir-faire, notamment en mobilisant l’intelligence collective. Les participants découvrent et expérimentent des pistes, des outils et des mises en situations relatifs à la thématique abordée.

Public cible

Les directeurs(trices) et membres des équipes de direction.

Formateur/formatrice

Toutes nos formations sont assurées par un membre de l’équipe de Learn to Be. Tous sont certifiés en Approche Neurocognitive et Comportementale (ANC) et sont formés à la transmission du programme Savoir Etre à l’Ecole.

Inscription et renseignements

Intéressé(e) ? Contactez-nous pour l’organisation d’une formation dans votre établissement:

Caroline Waucquez – Directrice et Responsable pédagogique – 02 737 74 87 – 0475 93 52 01 – caroline.waucquez@learntobe.be